Nove publikacije
IQ se lahko v mladostništvu močno spremeni.
Zadnji pregled: 30.06.2025
Vsa vsebina iLive je pregledana ali preverjena, da se zagotovi čim večja dejanska natančnost.
Imamo stroge smernice za pridobivanje virov in samo povezave do uglednih medijskih strani, akademskih raziskovalnih institucij in, kadar je to mogoče, medicinsko pregledanih študij. Upoštevajte, da so številke v oklepajih ([1], [2] itd.) Povezave, ki jih je mogoče klikniti na te študije.
Če menite, da je katera koli naša vsebina netočna, zastarela ali drugače vprašljiva, jo izberite in pritisnite Ctrl + Enter.
Britanski znanstveniki so potrdili dolgoletne sume staršev: IQ se lahko v adolescenci zvišuje in znižuje, struktura možganov pa odraža te spremembe.
To je prvi neposreden dokaz, da se inteligenca po zgodnjem otroštvu spreminja in da se možganske sposobnosti lahko razvijajo.
Čeprav raziskovalci razpravljajo o tem, kaj testi IQ dejansko merijo, se večina strinja, da lahko rezultati napovedo sposobnost učenja in opravljanja določenih nalog, zato jih je mogoče do neke mere uporabiti za napovedovanje akademskih dosežkov in delovne uspešnosti. Na splošno velja tudi, da rezultati testov ostajajo relativno stabilni skozi celotno življenjsko dobo.
Nevrologinja Katie Price z University College London (VB) je s sodelavci leta 2004, ko so bili stari od 12 do 16 let, in leta 2008, ko so bili anketiranci stari od 15 do 20 let, testirala 33 najstnikov (19 fantov in 14 deklet). Preiskovanci so opravljali teste verbalnih (branje, poimenovanje predmetov) in neverbalnih (reševanje ugank z rokami) sposobnosti. Hkrati so raziskovalci spremljali možgansko aktivnost z magnetno resonanco.
Rezultati prvega in drugega testa so se lahko bistveno razlikovali – za kar 20 točk. Nekateri najstniki so opazili izboljšanje ali zmanjšanje svojih verbalnih ali neverbalnih veščin, medtem ko se je pri drugih en parameter povečal, drug pa zmanjšal.
Tudi možgani niso mirovali. Na primer, najstniki, ki so izboljšali svoje rezultate na verbalnih testih, so imeli povečano gostoto sive snovi na področju, ki aktivira govor. In tisti otroci, katerih neverbalne sposobnosti so se izboljšale, so imeli spremembe na področju, povezanem z motoričnimi sposobnostmi.
Glavni zaključek študije je, da niti v zgodnjem otroštvu niti v zgodnji adolescenci ni mogoče napovedati, kako pameten bo človek postal v bližnji prihodnosti.
Razlogi, zakaj se to dogaja, niso jasni. Morda igrajo vlogo učenje in drugi dejavniki, ki spodbujajo možgansko aktivnost (ali njeno pomanjkanje). Obstaja sum, da IQ ne ostane nespremenjen niti v odrasli dobi.
[