Sodobni pripomočki ovirajo čustveni razvoj otroka

Strokovnjaki zagotavljajo, da otroci, ki so histerično potrebo, da bi nekaj časa, da se jim omogoči samostojno umiri, z drugimi besedami, morate pustiti nekaj časa kričanjem otrok eno, in ne bi se v čustva in ne daje v roke tablični računalnik ali telefon, da bi ga hitro pomiri.

Po mnenju otroških psihologov otroški navdušeni nad sodobnimi pripomočki vodi v dejstvo, da otrok ne more nadzorovati lastnih čustev, kar pa zavira čustveni razvoj.

Skupina raziskovalcev iz Bostonske univerze je prišla do zaključka, da bi morali otroci najti način, kako pomagati sebi ohraniti občutke pod nadzorom, ne pa jih skriti, kaj se zgodi, ko jih igre v telefonu ali tabličnem računalniku motijo.

Gadgets so zdaj tako pogosti, da starši dajejo svoje otroke skoraj od prvih mesecev življenja. Po mnenju dr. Jennyja Rodeskega (specialistka na oddelku za pedijatrijo na Bostonski univerzi) trenutno ni zanesljivih podatkov o tem, kako sodobne elektronske naprave vplivajo na otroka.

Dr. Rodeski se ukvarja s težavami v razvoju in obnašanju otrok, študije so potekale samo na področju televizije, med katerimi je bilo ugotovljeno, da čim več otrok preživi čas pred televizorjem, težje mu dajejo komunikacijsko in govorno znanje.

V prostem času otroci preživijo z mobilnimi napravami, namesto da bi živeli skupaj s svojimi vrstniki. Po mnenju otrokovega zdravnika, če starši vidijo edino možnost, da otroka umirijo, tako da mu dajo telefon ali tableto, potem dojenček nima notranjega mehanizma, ki je odgovoren za samonadzor.

Prejšnje študije so ugotovile, da so e-knjige in druge interaktivne naprave pomembne za otroka, ki je dosegel starost, ko je sposoben razumeti in izenačiti, kaj je prebral ali je v fazi razvoja, ko je treba aktivno povečati svoj besednjak. Hkrati so strokovnjaki opozorili, da mora biti za takšne pripomočke otrok vsaj mladoletna šola, in bolje je, če že začne šolanje.

Delo opravljajo pediatri na univerzi v Bostonu, je bilo dokazano, da so bili otroci, ki so začeli, da se vključijo v takih "igrače" v zgodnjem otroštvu manj razviti socialno in čustveno v primerjavi z njihovimi vrstniki, ki so novi na tableto kasneje v življenju ali celo ni ga uporabil.

Študije so pokazale, da če je otrok v zgodnjem razvoju uma ves čas preživel s svojim mobilnim telefonom ali tabličnim računalnikom, lahko privede do dejstva, da ga ne bo razvil spretnosti za reševanje problemov, mehanizme socialne interakcije, empatija (sočutje) - tj . Vse te sposobnosti, ki se običajno razvijajo med igro, komunicirajo z vrstniki, preučujejo svet okoli njih. Tudi sodobni pripomočki kršijo razvoj finih motoričnih veščin, spoznavanje sveta z dotikom, kar je pomembno za poučevanje naravnih in naravnih znanosti v prihodnosti. Poleg tega je bilo ugotovljeno, da mišice, ki jih otrok potrebuje v prihodnosti za pisanje, ostanejo nerazviti zaradi pogoste uporabe senzorja.

[1]