Nove publikacije
Dojenčki obvladajo kompleksen jezik hitreje kot odrasli
Zadnji pregled: 01.07.2025
Vsa vsebina iLive je pregledana ali preverjena, da se zagotovi čim večja dejanska natančnost.
Imamo stroge smernice za pridobivanje virov in samo povezave do uglednih medijskih strani, akademskih raziskovalnih institucij in, kadar je to mogoče, medicinsko pregledanih študij. Upoštevajte, da so številke v oklepajih ([1], [2] itd.) Povezave, ki jih je mogoče klikniti na te študije.
Če menite, da je katera koli naša vsebina netočna, zastarela ali drugače vprašljiva, jo izberite in pritisnite Ctrl + Enter.
Vsi poznajo neverjetno sposobnost majhnih otrok, da se hitro naučijo jezikov. Toda kako jim to uspe? Navsezadnje otroci, ki še niso stari niti enega leta, ne znajo ne brati ne pisati in ne poznajo pravil.
Izkazalo se je, da lahko otroci že v zgodnji mladosti prepoznajo meje med besedami na podlagi posrednih kazalnikov. Znanstveniki z Inštituta Maxa Plancka za človeške kognitivne in možganske znanosti v Leipzigu so odkrili sposobnost trimesečnih dojenčkov, da samodejno zaznavajo in se učijo kompleksnih verjetnosti med zlogi v govorjenem jeziku.
V primerjavi s tem lahko odrasli takšne prehode prepoznajo le, če jih neposredno iščejo.
Izvedena raziskava potrjuje možnost učenja tujih jezikov v zgodnjem otroštvu.
Hitrost in lahkotnost, s katero se majhni otroci naučijo osnov jezika, preseneča starše in znanstvenike.
Seveda mnogi ljudje običajno domnevajo, da se lahko učijo kompleksnih jezikov le odrasli in da bodo otroci težko dojeli slovnico in besedišče jezika. Vendar pa so znanstvenice Jutta Müller, Angela Friederici in Claudia Mennel ugotovile, da otroci pri učenju jezikov prekašajo odrasle.
Strokovnjaki so izvedli poskus in dvajset minut otrokom izgovarjali tok zlogov, pri čemer so njihovo reakcijo merili z elektroencefalografijo.
Ko so strokovnjaki izgovorili večzlogno besedo in namerno naredili napake, je naprava zabeležila otrokovo reakcijo, kar je pokazalo, da so otroci prepoznali to kršitev.
Strokovnjaki tudi ugotavljajo, da so znanstveniki, ko se je spremenila čustvena obarvanost besede, in sicer en zlog, na primer, izgovorili za ton višje, potem so tisti otroci, ki so se odzvali na spremembe tonalnosti, hitreje kot drugi zaznali povezavo med zlogi.
Med raziskavo so znanstveniki rekrutirali odrasle in jih prosili, naj opravijo podobno nalogo. Preiskovanci so pokazali reakcijo na prekinitev koherentne verige zlogov. Dr. Muller in njegovi kolegi so zaključili, da se očitno sposobnost samodejnega prepoznavanja, tako kot pri otrocih, pri odraslih postopoma izgublja.
»Posebej zanimivo se nam je zdelo, da je majhna skupina odraslih, ki so sodelovali v poskusih, pokazala takojšnje odzive na spremembe višine tona besed,« pravijo avtorji študije.
Ti podatki bodo omogočili podrobnejšo preučitev sistema učenja in razumevanja jezika pri otrocih v zgodnji fazi razvoja.
[