Nove publikacije
Ponavljajoča se praksa izboljšuje delovni spomin in spreminja možganske poti
Zadnji pregled: 02.07.2025
Vsa vsebina iLive je pregledana ali preverjena, da se zagotovi čim večja dejanska natančnost.
Imamo stroge smernice za pridobivanje virov in samo povezave do uglednih medijskih strani, akademskih raziskovalnih institucij in, kadar je to mogoče, medicinsko pregledanih študij. Upoštevajte, da so številke v oklepajih ([1], [2] itd.) Povezave, ki jih je mogoče klikniti na te študije.
Če menite, da je katera koli naša vsebina netočna, zastarela ali drugače vprašljiva, jo izberite in pritisnite Ctrl + Enter.
Nova študija UCLA Health je pokazala, da ponavljajoča se vaja ne le pomaga izboljšati spretnosti, temveč vodi tudi do pomembnih sprememb v možganskih spominskih poteh.
Študija, objavljena v reviji Nature in izvedena v sodelovanju z Univerzo Rockefeller, je želela odkriti, kako se sposobnost možganov za shranjevanje in obdelavo informacij, znana kot delovni spomin, izboljša z vadbo.
Da bi to preizkusili, so raziskovalci miši prosili, naj dva tedna prepoznajo in si prikličejo zaporedje vonjav. Raziskovalci so med opravljanjem naloge spremljali nevronsko aktivnost živali z uporabo novega, posebej izdelanega mikroskopa, s katerim so hkrati posneli celično aktivnost do 73.000 nevronov v celotni možganski skorji.
Študija je odkrila spremembe v delovnih spominskih vezjih, ki se nahajajo v sekundarni motorični skorji, ko so miši sčasoma ponavljale nalogo. Ko so se miši prvič začele učiti naloge, so bile spominske reprezentacije nestabilne. Toda po večkratni vadbi naloge so se spominski vzorci začeli stabilizirati oziroma "kristalizirati", je dejal vodilni avtor in nevrolog na UCLA Health, dr. Peyman Golshani.
Vpliv optogenetske inhibicije na izvedbo naloge delovnega spomina (DM).
A. Eksperimentalna postavitev.
B. Vrste poskusov v nalogi DM z zakasnjenim asociativnim delovanjem; lizanje je bilo ocenjeno med 3-sekundnim obdobjem izbire, z označenimi zgodnjimi in poznimi obdobji zakasnitve.
C. Napredek učenja v osmih sejah, merjen z odstotkom pravilnih odgovorov.
D. Primer vadbene seje z označenimi lizanjem.
E. Vpliv fotoinhibicije na izvedbo naloge skozi epohe (četrta sekunda obdobja zakasnitve, P = 0,009; peta sekunda obdobja zakasnitve, P = 0,005; drugi vonj, P = 0,0004; prva sekunda obdobja izbire, P = 0,0001). Statistična analiza je bila izvedena z uporabo parnih t-testov.
F. Fotoinhibicija M2 v zadnjih 2 sekundah obdobja zakasnitve v prvih 7 dneh vadbe poslabša izvedbo naloge. n = 4 (miši, ki izražajo stGtACR2) in n = 4 (miši, ki izražajo mCherry). Vrednosti P, določene z dvovzorčnimi t-testi za seje 1–10, so bile naslednje: P1 = 0,8425, P2 = 0,4610, P3 = 0,6904, P4 = 0,0724, P5 = 0,0463, P6 = 0,0146, P7 = 0,0161, P8 = 0,7065, P9 = 0,6530 in P10 = 0,7955. Za c, e in f so podatki predstavljeni kot povprečje ± sem NS, ni statistično značilno; *P ≤ 0,05, **P ≤ 0,01, ***P ≤ 0,001, ****P ≤ 0,0001.
Vir: Nature (2024). DOI: 10.1038/s41586-024-07425-w
"Če si predstavljate, da vsak nevron v možganih zveni kot ena sama nota, se melodija, ki so jo možgani ustvarili med opravljanjem naloge, spreminja iz dneva v dan, nato pa postaja vse bolj izpopolnjena in podobna, ko so živali nadaljevale z vadbo," je dejal Golshani.
Te spremembe dajejo vpogled v to, zakaj izvedba postane z večkratno vajo natančnejša in avtomatiziranejša.
"To odkritje ne le izboljšuje naše razumevanje učenja in spomina, temveč ima tudi posledice za reševanje težav, povezanih z okvaro spomina," je dejal Golshani.
Delo je opravil dr. Arash Bellafard, projektni znanstvenik UCLA, v tesnem sodelovanju s skupino dr. Alipashe Vazirija na Univerzi Rockefeller.