Potrebujete motivacijo, da postanete uspešen študent?

Izkazalo se je, da sistematična nevrotransmiterska nihanja ohranjajo možgane aktivne, tudi brez motivacije ali nagrad.

Verjame se, da je motivacija potrebna za uspešno učenje - na primer nekakšno "nagrado za trud". Na primer, med treningom se žival dobi kot sladkor ali drugo priboljšek kot nagrado za uspešno spoštovanje ukaza. Številni starši svojim otrokom dajo sladkarije ali darila za odlične ocene ali dokončane domače naloge. Vendar takšne nagrade niso vedno upravičene. Dejstvo je, da v drugih pogojih isti otroci zapomnijo veliko več informacij in brez kakršnih koli nagrad. Predstavniki newyorške univerze in Univerze v Pekingu so se odločili razumeti, ali se možgani lahko naučijo novega znanja, ne da bi v zameno pričakovali nagrado? Tu je pomembno opozoriti, da je nagrada, ki prinaša dolgo pričakovano zadovoljstvo, in ta občutek je posledica delovanja celotnega kompleksa možganskih središč, ki medsebojno komunicirajo s pomočjo nevrotransmiterskega dopamina. Ta sistem se aktivira ne toliko z občutkom užitka, kot po njegovem pričakovanju, pričakovanju užitka. To povzroča stališče, da možgani nadzorujejo motivacijo in da je uspešno učenje brez nje nemogoče.

Vendar v tem mehanizmu manjka še en nevrotransmiter, acetilholin. Ideja je, da se dopamin in acetilholin medsebojno obnašata v nasprotju: občutek prijetnega zadovoljstva daje porast dopamina in znižanje ravni acetilholina.

Študija je bila izvedena na glodalcih, ki so zavrteli zaprto kolo in občasno dobivali spodbudo v obliki vode. V trenutku oskrbe z vodo so glodalci doživeli sproščanje dopamina in znižanje ravni acetilholina. Strokovnjaki so živali opazovali ne le v teh trenutkih, ampak skozi celotno obdobje poskusa. Izkazalo se je, da so takšna nihanja nevrotransmiterjev nenehno opazovala, ne glede na to, da so prejeli nagrado ali njegovo odsotnost. Pogostost nihanj je bila približno 2-krat na sekundo. Dejansko je bilo nihanje v trenutku nagrajevanja izrazitejše, toda tudi brez njega so možgani vedno ostali pripravljeni sprejeti nove informacije, sposobnost učenja.

Znanstveniki so v striatumu, ki se nahajajo v najbolj sprednjem delu možganov, izsledili nihanja nevrotransmiterjev. Danes je pomembno, da se znanost nauči, kako so pomnilniški procesi odvisni od amplitude in pogostosti nihanj nevrotransmiterjev brez uporabe nagrad, pa tudi, kaj še vpliva na učinkovitost učenja.

Na splošno je motivacija le spodbuda za nekatere ukrepe. Tako določen motiv (nagrada) prisili človeka ali živali, da nekaj naredi (opravi nalogo). Candy deluje kot motiv, da se otrok nauči lekcije. Če pa človek sprva postavi cilj, bo nagrada opomnik na ta cilj in motiv bo sam cilj. Na primer, otrok opravlja domačo nalogo, da dobi dobro oceno, kar je cilj. In opomniki na to bodo služili kot motivacija.

Vir informacij - Časopis Nature