Ali potrebujete motivacijo, da bi bili uspešni učenci?

Izkazalo se je, da sistematična nihanja nevrotransmiterjev ohranjajo možgane aktivne tudi brez kakršne koli motivacije ali nagrad.

Verjame se, da je motivacija nujna za uspešno učenje – na primer nekakšna »nagrada za trud«. Na primer, med treningom žival dobi košček sladkorja ali drugo poslastico kot nagrado za uspešno uboganje ukaza. Mnogi starši dajejo svojim otrokom sladkarije ali darila za odlične ocene ali opravljene domače naloge. Vendar takšne nagrade niso vedno upravičene. Dejstvo je, da si isti otroci v drugih pogojih zapomnijo veliko več informacij, in to brez kakršnih koli nagrad. Predstavniki Univerze v New Yorku in Univerze v Pekingu so se odločili razumeti, ali se možgani lahko naučijo novega znanja, ne da bi pričakovali nagrado v zameno? Tukaj je pomembno omeniti, da je nagrada tista, ki prinaša dolgo pričakovano zadovoljstvo, in ta občutek je posledica delovanja celotnega kompleksa možganskih centrov, ki med seboj komunicirajo z uporabo nevrotransmiterja dopamina. Ta sistem se ne aktivira toliko zaradi občutka užitka, temveč zaradi njegovega pričakovanja, anticipacije užitka. To daje občutek, da možgani nadzorujejo motivacijo in da je uspešno učenje brez nje nemogoče.

Vendar temu mehanizmu manjka drug nevrotransmiter, acetilholin. Ideja je, da dopamin in acetilholin delujeta v ravnovesju drug z drugim: občutek prijetnega zadovoljstva povzroči porast dopamina in zmanjšanje ravni acetilholina.

Študija je bila izvedena na glodavcih, ki so vrteli zaprto kolo in občasno prejemali spodbudo v obliki vode. V trenutku oskrbe z vodo so glodalci doživeli sproščanje dopamina in znižanje ravni acetilholina. Strokovnjaki so živali opazovali ne le v teh trenutkih, temveč skozi celotno obdobje poskusa. Izkazalo se je, da so takšna nihanja nevrotransmiterjev opazovali nenehno, ne glede na prejem nagrade ali njeno odsotnost. Frekvenca nihanj je bila približno 2-krat na sekundo. Dejansko je bilo nihanje bolj izrazito v trenutku nagrajevanja, a tudi brez njega so možgani vedno ostali pripravljeni na sprejemanje novih informacij, sposobnost učenja.

Znanstveniki so izsledili nihanja nevrotransmiterjev v striatumu, ki se nahaja v najbolj sprednjem delu možganov. Danes je za znanost pomembno, da se nauči, kako so procesi spomina odvisni od amplitude in frekvence nihanj nevrotransmiterjev brez uporabe nagrad, pa tudi, kaj še vpliva na učinkovitost učenja.

Na splošno je motivacija le spodbuda k nekemu dejanju. Tako določen motiv (nagrada) spodbudi človeka ali žival, da nekaj stori (opravi nalogo). Sladkarija deluje kot motiv za otroka, da se nekaj nauči. Če pa si človek na začetku zastavi cilj, bo nagrada opomnik na ta cilj, motiv pa bo sam cilj. Na primer, otrok naredi domačo nalogo, da bi dobil dobro oceno, kar je cilj. In opomniki na to bodo služili kot motivacija.

Vir informacij - revija Nature