Potrebujete motivacijo, da postanete uspešen študent?

Izkazalo se je, da sistematična nihanja nevrotransmiterjev ohranjajo možgane aktivne tudi brez kakršne koli motivacije ali nagrad.

Menijo, da je za uspešno učenje nujna motivacija – na primer nekakšna »nagrada za trud«. Na primer, med šolanjem žival dobi košček sladkorja ali drug priboljšek kot nagrado za uspešno uboganje ukaza. Mnogi starši svojim otrokom za odlične ocene ali opravljeno domačo nalogo podarijo sladkarije ali darila. Vendar takšne nagrade niso vedno upravičene. Dejstvo je, da si v drugih pogojih isti otroci zapomnijo veliko več informacij in to brez kakršnih koli nagrad. Predstavniki Univerze v New Yorku in Univerze v Pekingu so se odločili razumeti, ali se možgani lahko naučijo novega znanja, ne da bi pričakovali nagrado v zameno? Pri tem je pomembno opozoriti, da je nagrada tista, ki prinaša dolgo pričakovano zadovoljstvo, ta občutek pa je posledica delovanja celega kompleksa možganskih centrov, ki med seboj komunicirajo s pomočjo nevrotransmiterja dopamina. Ta sistem se ne aktivira toliko zaradi občutka ugodja kot zaradi njegovega pričakovanja, predvidevanja užitka. Iz tega izhaja mnenje, da možgani nadzorujejo motivacijo in da brez njih uspešno učenje ni mogoče.

Vendar temu mehanizmu manjka še en nevrotransmiter, acetilholin. Ideja je, da se dopamin in acetilholin obnašata kot protiutež drug drugemu: občutek prijetnega zadovoljstva povzroči val dopamina in znižanje ravni acetilholina.

Študija je bila izvedena na glodavcih, ki so vrteli zaprto kolo in občasno prejemali spodbudo v obliki vode. V trenutku dovoda vode je pri glodavcih prišlo do sproščanja dopamina in znižanja ravni acetilholina. Strokovnjaki so opazovali živali ne le v teh trenutkih, ampak skozi celotno obdobje poskusa. Izkazalo se je, da so takšna nihanja nevrotransmiterjev opažena nenehno, ne glede na prejeto nagrado ali njeno odsotnost. Frekvenca nihanj je bila približno 2-krat na sekundo. Resda je bilo nihanje bolj izrazito v trenutku nagrajevanja, a tudi brez tega so možgani vedno ostali pripravljeni na sprejemanje novih informacij, sposobnost učenja.

Znanstveniki so izsledili nihanje nevrotransmiterjev v striatumu, ki se nahaja v najbolj sprednjem delu možganov. Danes je za znanost pomembno spoznati, kako so spominski procesi odvisni od amplitude in frekvence nihanja nevrotransmiterjev brez uporabe nagrad ter kaj še vpliva na učinkovitost učenja.

Na splošno je motivacija le spodbuda za neko dejanje. Tako določen motiv (nagrada) spodbudi človeka ali žival, da nekaj stori (opravi nalogo). Bonbon deluje kot motiv za otroka, da se nauči lekcije. Če pa si človek na začetku zastavi cilj, bo nagrada opomin na ta cilj, motiv pa cilj sam. Otrok na primer naredi domačo nalogo, da dobi dobro oceno, kar je cilj. In opomniki o tem bodo služili kot motivacija.

Vir informacij - revija Nature