Sodelovanje pri domači nalogi naredi otroka zrelejšega

Strokovnjaki s področja otroške psihologije so prepričani, da če otroka pretirano ščitite in ga ne vpletate v gospodinjska opravila, so njegove možnosti za samostojnost minimalne.

Mnogi se spomnimo, kako so v sovjetskih časih spodbujali timsko delo. Dejansko je za otroka veliko lažje delati skupaj z drugimi – navsezadnje si hitreje pridobi potrebne veščine. Popolna svoboda delovanja in oprostitev odgovornosti pa v nasprotju s splošnim prepričanjem preprečujeta otroku, da bi postal odrasel.

To je mnenje večine otroških psihologov.

»Starši se mudijo osredotočiti na otrokov duševni razvoj, pa tudi na to, da bi mu bilo življenje udobnejše. Pogosto v družinah slišite fraze, kot so: »Umakni se, vse bom naredil sam (ali sama)«, »Pojdi na sprehod, jaz pa bom medtem pospravila«, »Znanje boš pridobil v šoli, ostalo pa se boš nekako naučil« in tako naprej. Žal mnoge matere in očetje ne upoštevajo, da prav skupno opravljanje gospodinjskih opravil, tudi dolgočasnih (po mnenju odraslih), pomaga otroku, da se osamosvoji,« so prepričani strokovnjaki.

Psihologi trdijo, da pomoč otroku pri gospodinjskih opravilih, četudi je nepomembna ali zahteva ponovno opravljanje, vodi k oblikovanju ustreznega odnosa do delovnih obveznosti. Mnogi strokovnjaki so prepričani, da bo takšen pristop otrokovo prihodnost naredil uspešnejše.

"Otroka je treba čim prej vključiti v gospodinjska opravila - to je ključ do uspeha. Na primer, že v zgodnji mladosti, od tretjega leta starosti, je otrok povsem sposoben pomagati mami ali babici odnesti smeti, pospraviti krožnike, pospraviti igrače, zaliti cvetlične lončke itd.," komentira specialist.

Vzgojitelji poudarjajo, da otrok ne le neposredno sodeluje pri dejanjih odraslih: pridobi osnovne spretnosti in sposobnosti za kasnejše življenje. Pediatri dodajajo, da bi moral biti triletni otrok že sposoben samostojno sleči in obleči oblačila, si umiti roke in pospraviti mizo. Petletni otrok je že povsem sposoben brisati prah, hraniti hišnega ljubljenčka in zlagati oblačila na police. Šest- ali sedemletnega otroka je že mogoče uvesti v pomivanje posode ali tal in celo kuhanje.

»Da bi otrok sčasoma razvil potrebne strateške veščine, mora videti, kako odrasel opravlja to ali ono delo. Šele nato lahko otroku zaupate, da bo nalogo opravil samostojno. Otroka ne smete kritizirati, se mu smejati ali ga grajati, če naredi nekaj drugače, kot bi želeli. Ni problem, če mora odrasel sprva nekaj, kar je otrok že naredil, ponoviti. V vsakem primeru je treba malega pomočnika pohvaliti za njegov trud. Glavno je, da otroka uvedemo v delo. Ne pozabite, da bo pretirana kritika in posmeh za vedno odvrnila malega človeka od želje po pomoči,« zaključuje vodilna psihologinja Ekaterina Melnikova.

[ 1 ]