Zakaj je dobro malčkom brati poezijo?

Možgani majhnih otrok, ki se začnejo iz obdobja novorojenčka, se prednostno odzivajo ne toliko na posamezne besede in besedne zveze, temveč na govorni ritem, ki ga nato primerjamo z določenimi zvoki.

Kako naučiti svojega otroka govoriti? kako mu razložiti, da so določeni zvoki črke, ki jih je mogoče kombinirati v besede, označevanje nekega predmeta, dejanja itd.? Poleg tega mora otrok razumeti, da je mogoče besede kombinirati, kar ima za posledico oblikovanje stavka, stavka. O slovnici še ne govorimo, ker govorimo o majhnih otrocih.

Pri učenju govora dojenček v prvi vrsti posluša, da odrasli govorijo in se ujemajo s tem, kar se lahko reproducira.

Raziskovalci z univerz v Cambridgeu in Dublinu so z malčki izvedli nekaj govornih poskusov. Med projektom si je Petdeset dojenčkov ogledalo video posnetek negovalca, ki poje smešne otroške pesmi. Otroci so si ta video večkrat gledali v prvem letu življenja. V tem obdobju so raziskovalci preverjali možgansko aktivnost udeležencev z uporabo metode elektroencefalografije. Po obdelavi podatkov je bilo mogoče ugotoviti, kako so se otrokovi možgani "odzvali" na določen govor ali zvok.

Ugotovljeno je bilo, da otroci niso zaznali izoliranih zvokov takoj, vendar postopoma: dojemanje se je začelo s soglasniki. Zaznavanje ritmičnih informacij je bilo veliko bolj aktivno: malčki so hitro reagirali na spremembe v intonaciji izgovorjave na poudarjene govorne poudarke in poudarke.

Učenje ritma govora je bilo zabeleženo pri otrocih že 2 meseca, kar je presenetilo znanstvenike. Po mnenju raziskovalcev reakcija na ritmičnost omogoča dojenčkom, da "zgradijo" nekakšno osnovo pri njihovi zastopanosti, na kateri so nadaljnje prejete fonetične informacije nato večje.

Razvoj občutka ritma omogoča otroku, da razume, v kateri točki se beseda konča in se začne, pri obvladovanju govora pa je veliko manj težav.

Ritmičnost je prisotna v vseh slogih govora, vendar je najbolj jasno razmnožena v verzih in pesmih. Raziskovalci verjamejo, da je treba dojenčke, ki izhajajo iz novorojenega obdobja, brati vrtljive rime, verzne zgodbe, pesmi in uspavanke. Na ta način lahko dojenčkove možgane hitreje nastavimo, da razumejo govorno strukturo.

Otrokova sposobnost govora se bo pospešila z razumevanjem ritma govora. Ta pristop je mogoče dobro uporabiti v različnih novih pedagoških in govornih metodah. Aktivna uporaba pesmi in pesmi bo pomagala dojenčkom, da se spopadejo s težavami pri reprodukciji govora - to med drugim velja za otroke, ki imajo določene motnje živčnega sistema.

Preberite več o SciCetendIrect scicedIrect