Medicinski strokovnjak članka
Nove publikacije
Metode razvoja v zgodnjem otroštvu
Zadnji pregled: 08.07.2025
Vsa vsebina iLive je pregledana ali preverjena, da se zagotovi čim večja dejanska natančnost.
Imamo stroge smernice za pridobivanje virov in samo povezave do uglednih medijskih strani, akademskih raziskovalnih institucij in, kadar je to mogoče, medicinsko pregledanih študij. Upoštevajte, da so številke v oklepajih ([1], [2] itd.) Povezave, ki jih je mogoče klikniti na te študije.
Če menite, da je katera koli naša vsebina netočna, zastarela ali drugače vprašljiva, jo izberite in pritisnite Ctrl + Enter.
Vsak starš si želi, da bi se njegov otrok prej naučil razumeti, govoriti, analizirati, da bi bil vsestransko razvit in preprosto prilagojen okoliškim razmeram. Dandanes obstaja veliko metod zgodnjega razvoja otrok, tako podobnih kot popolnoma edinstvenih.
Dojenček se mora učiti o svetu, starši pa morajo biti sposobni dati najbolj dostopne odgovore na njegova številna vprašanja. Znanstveniki so dokazali, da je spomin otrok, mlajših od treh let, sposoben zaznati in si zapomniti toliko informacij, kot jih odrasel ne more.
Metode zgodnjega razvoja otrok se zelo razlikujejo, zato je pomembno, da se pred izbiro seznanite z osnovami vsake od njih.
[ Metodologija razvoja Montessori
Tukaj se predpostavlja, da se otrok vsega nauči brez prisile, na podlagi lastne motivacije, in si sam izbere svoje interese, trajanje pouka. Vloga učitelja je, da otroka spodbuja, pripravi okolje (na primer izbere gradivo za delo, ki ustreza proporcem in višini otroka).
Otrok dobi priložnost, da samostojno opravlja naloge, kar pomeni, da lahko odkrije in popravi svojo napako. Za tak sistem je dovolj materialov. Na primer, sortiranje igrač - škatle z luknjami različnih oblik, kamor mora otrok vstaviti figuro ustrezne oblike.
Ta metoda zgodnjega razvoja otrok ima številne pozitivne vidike:
- spodbuja razvoj motoričnih sposobnosti rok, pozornosti,
- domišljija, spomin;
- razvija logično razmišljanje;
- uči samostojnosti;
- vzbuja komunikacijske veščine.
Domanov sistem
Pod njegovim vodstvom so nastale dobre metode za zgodnji razvoj dojenčka. Po njihovem mnenju se lahko trening začne že pri treh mesecih otrokovega življenja. Cilj je aktivirati miselno aktivnost, pri čemer se uporablja metoda vizualnega zaznavanja. Izdelati je treba posebne kartice na določeno temo. Slika se prilepi na list kartona, slika se obrobi, pod njo pa se z velikimi rdečimi črkami napiše ime slike (to bo bolj dražilo očesne receptorje in si bodo zato informacije hitreje zapomnili).
Kartice je treba otroku pokazati kratek čas (vendar večkrat na dan), pri čemer poimenuje predmet, ki je na njih upodobljen. Otrok si zapomni, kar vidi in sliši. Glavna ideja tega sistema je, da si besedo zapomni naenkrat, namesto da jo sestavlja iz zlogov in črk. Število takšnih kartic lahko postopoma povečujete. Sistem je precej močan in zanimiv za otroke, radi gledajo svetle slike.
Vadba z Zajcevimi kockami
Z uporabo Zajcevljeve metode zgodnjega razvoja se bo otrok naučil pravilno izgovarjati vse glasove in zato jasno govoriti. Na robovih kocke so napisani zlogi (posamezne črke, njihove kombinacije), iz katerih otrok poskuša sestaviti besedo. Vse kocke se med seboj razlikujejo po velikosti, barvi in zvonjenju. Tako lahko otrok začuti razliko med samoglasnikom in soglasnikom, zvenečo in nezvenečo črko.
Metodologija Borisa in Elene Nikitinovih
Ta sistem je priporočljiva za uporabo v kombinaciji. Predstavljajo ga različne izobraževalne igre, namenjene odraslim, da sodelujejo v igri. To so predvsem uganke. Namenjene so razvoju figurativnega in logičnega mišljenja. Otrok sam pride do tega, kako na primer dokončati figuro, tj. rezultat v isti igri je lahko drugačen.
Zgornje metode zgodnjega otroškega razvoja kažejo, da je možen večplasten pristop k poučevanju otroka.