Drevesa izboljšujejo spomin in pozornost pri otrocih

Mednarodna ekipa strokovnjakov v okviru skupnega dela je bilo ugotovljeno, da kognitivni razvoj (mišljenje, pozornost, spomin, zaznavanje novih informacij, sposobnost za sklepanje, prostorsko orientacijo, in tako naprej.) Pri otrocih je odvisen od števila dreves okoli njih, poleg tega pa izboljšati kognitivne dejavnosti možgane in samo zelene površine okoli otroka.

Strokovnjaki iz Norveške, Amerike in Španije, ki jih vodi Payam Dadwand pri svojem delu, so ugotovili, da zeleni nasadi in površine, ki obkrožajo otroke, prispevajo k razvoju kognitivnih sposobnosti. Take ugotovitve so bile sprejete po dolgem opazovanju šolarjev v starosti od 7 do 10 let. Študija je vključevala skoraj tri tisoč otrok iz različnih šol v Barceloni, strokovnjaki so opazovali sposobnosti otrok za 12 mesecev. V tem času so učenci redno opravljali teste, ki so določili stopnjo razvitosti kognitivnih sposobnosti. Poleg tega je skupina znanstvenikov primerjala rezultate testov in podatke satelita, ki so pokazali število zelenih nasadov okrog otroške hiše, na poti v šolo in tik ob šoli.

Kot rezultat, je bilo ugotovljeno, da so bile rastline v bližini hiše praktično nobenega vpliva na otrokovo sposobnost, in število dreves ali grmovja na poti v šolo in v okolici, da izboljšuje spomin in pozornost študentov (povprečna stopnja povečala za 5%).

Potem ko so strokovnjaki dodali še eno točko - stopnjo onesnaževanja okolja, ki je do neke mere tudi s številom dreves in grmovnic prizadela, se je odvisnost povečala na 65%, z drugimi besedami, je bila kontaminacija zrak okoli šole, je bila nižja spomin, pozornost in sposobnost zaznavanja novih informacij med šolskimi otroki.

Treba je omeniti, da znanstvene sklepe potrjujejo tudi druge neodvisne študije. Nekateri strokovnjaki pojasnjujejo ta odnos, da je bolj okoli rastlin, manj hrupa, ki lahko odvračajo otroka od izobraževalnega procesa, poleg tega, v zelenih območjih manj onesnaževanja zraka, kot so avtomobili, ki imajo negativen vpliv ne le na spomin in pozornost, vendar in o splošnem stanju človekovega zdravja. Drugi strokovnjaki so menili, da je to posledica dejstva, da šolarji preživijo več časa na prostem.

Ugotovljena je bila tudi hipoteza o biophilii, ki je v naravi sama po sebi naravna. V skladu s to teorijo je že več tisoč let oseba ustvarila psihološko potrebo po razmišljanju o zelenih pokrajinah, saj strokovnjaki ugotavljajo, da prisotnost dreves ne pomaga pri razvoju človeka, njihova odsotnost pa negativno vpliva na zdravje. V vsakem primeru nihče ne more natančno reči, zakaj je ta odvisnost med učnimi sposobnostmi in zelenimi nasadi okrog otroka. Morda je celotna točka, da "zelene" šole namenijo več pozornosti razvoju otrok in se štejejo za bolj uspešne.