Vaje za razvoj sluha

Pred opisom vaj za razvoj sluha je potrebno določiti nekaj osnovnih pojmov. Sluh - kaj je to?

Naše ušesa ujamejo zvočne vibracije, ki se v obliki živčnih impulzov prenašajo v določen del možganov. Govorice, kot tudi vizija, dajejo ljudem idejo o svetu okoli njih, razširijo svoja obzorja, jim pomagajo, da se usmerijo v vesolje, da živijo svetlo in polno.

Pomembna značilnost sluha je njegova ostrina, ki jo določajo minimalni indeksi, ki povzročajo občutek zvoka. O tem, ali je mogoče razviti slušno občutljivost (vključno z glasbeno občutljivostjo), bomo o tem članku govorili.

[1], [2], [3], [4], [5]

Vaje za razvoj fonemičnega sluha

Fonemično (govorno) zaslišanje je zmožnost ujeti in identificirati zvok (foneme) domačega govora, določiti semantično obremenitev besed, stavkov, besedil. Ta vrsta sluha vam omogoča, da razlikujete obseg pogovora, intonacijo, glasovni timbre.

Rečeno je, da otrok od rojstva prejme absolutno zaslišanje. Vendar pa brez podpiranja ali razvijanja s starostjo "absolutnost" postopoma ne pride v poštev. Da bi to preprečili, je treba sluh popolnoma razviti.

Nerojeni otrok lahko sliši veliko zvokov. Med njimi - cut srce mame, hrup amnioticne tekocine, zunanji zvoki. Ob rojstvu otroka lahko sliši tudi, kaj najverjetneje ne bo obrnil pozornosti odraslega človeka. Posebnost odraslega je, da se osredotoči le na tiste možnosti zvoka, ki jih trenutno potrebuje, medtem ko popolnoma ignorira druge. Novorojenec še ne ve, kako se osredotoči na svojo pozornost in ločuje zvoke v potrebne in nepotrebne. To mora naučiti.

Fonemične govorice samo pomagajo izolirati od navadnih zvokov posameznih zvokov. Najprej otroka začne identificirati posamezne zvoke, ki jih najpogosteje sliši: to so glasovi staršev, njegovo ime. Zato je pogosto prva izgovorjena beseda otroka najpogosteje slišana beseda.

Če je v zgodnjem otroštvu otrok obkrožen z glasbenimi zvoki, vključno s uspavanji, ki mu njegova mama poje, lahko rečemo, da ima lahko otroka v prihodnosti glasbeno uho. Seveda je treba razviti tako zaslišanje: skupaj z otrokom poslušajte in razstavite glasbena dela, obvladajte ritme, ki jih lahko dosežete s preprostimi plesnimi igricami z otrokom. Otrok se mora naučiti razlikovati dobro glasbo od agresivnega, provokativnega od žalosti itd.

Kaj čaka otroka, če ne pozoren na razvoj njegovega zaslišanja? Vzemimo primer: gluh-nemška družina ima otroka, ki je sposoben poslušati in govoriti. Pogovor ne sliši pogosto, kot je potrebno, ne razume njenega pomena v družbenem svetu, izgubi sposobnost razlikovati zvoke, še posebej, da jih ponovi in jih uporabi za lastno komunikacijo. Takšni otroci praviloma ne vedo, kako govoriti sploh, ali pa to ne delajo dovolj dobro.

Iz istih razlogov je učenje tujih jezikov veliko lažje, saj je v okolju, kjer vsi okoliški ljudje komunicirajo v jeziku. Vsakdo ima naravno darilo posnemanja in ujemanje zvočnih razlik.

Vaje za razvoj govora zaslišanje je treba izvajati, od trenutka, ko se otrok začne, da se odzove na zvoke, na mu najprej prikazuje zvočni vir v prihodnosti, ki pojasnjuje, kako in kaj je dovoljeno reproducirati zvok. Kako ugotoviti, ali se otrokovo fonemično zaslišanje dovolj razvija? Dali vam bomo nekaj lekcije, ki jih lahko uporabite kot diagnozo razvoja in razvojnega načrta. Pri izvajanju vaj upoštevajte starost otroka: triletni moški se morda ne bo mogel spopasti z zadnjo vajo, toda če se zgodi 6-7 let, je treba nujno pomagati pri razvoju njegovega zaslišanja.

Najprej je treba poučiti otroka, da ločuje govor med drugimi zvoki.

• Kakšen zvok?

Ta lekcija vključuje tri različice kompleksnosti:

1. Zvok zvonika, zvonenja ali piščalke?
2. Zvok ključev v stanovanju, prisluškovanje na plošči ali prelistavanje knjige?
3. Škatle s tekom, s peskom ali kamenčkom?

• Kakšno je vreme?

Vaja v obliki igre, ki poteka med sprehodom na lep dan. Adult sways nežno klopotec (lepo vreme), nato pa nenadoma jo tresenje, izdajo močan zvok (dež), in prosi otroka teči gor in naj bi pobegniti iz imaginarnega dežja. Otroku je treba razložiti, da mora poslušati zvoke zvokov in, odvisno od intenzivnosti zvokov, »hoditi« ali »skriti«.

• Ugani dejanje.

Na stolih sedi več otrok. Peresa ležijo na kolenih. Otroci udarijo na boben, otroci dvignijo roke navzgor. Če je udarec šibek, vam ni treba dvigniti ročaja.

• Ugani orodje.

Otroci morajo otroke predstaviti na priljubljene glasbene inštrumente. Lahko je piščalka, kitaro, cev, boben, klavir. Treba je reproducirati zvok vsakega od njih. Potem se odrasel skriva za predelom in naredi instrumentalne zvoke, otroci pa morajo uganiti, kateri instrument je zvenel.

• Ugibajte smer zvokov.

Otrok zapre oči, odrasel piščal v tem trenutku. Otrok mora določiti, od kod prihaja zvok. Brez odpiranja oči se mora obrniti in usmeriti z ročajem.

Šele ko se otroka nauči deliti zvoke, lahko nadaljujete z nadaljnjimi vajami. Zdaj je čas, da razložimo, da ima isti zvok drugačen zvok:

• a-a-pokažite zdravniku vratu;
• a-ah-zaspi lutko;
• ah-ah - nekaj boli;
• oh-oh-oh-oh-težko je, da bi babica nosila torbo;
• oh-oh-presenečenje;
• oh-oh - poješ pesem.

Za začetek se fant nauči sam ponoviti zvoke, nato pa poskuša uganiti, kaj odrasla želi povedati s tem zvokom.

Otrok, ki se zlahka orientira v različnih zvokih, mora odrasel povedati, kako se reproducira določen zvok. Da bi to naredili, je treba dokazati pomen ustnic, jezika, zob: bolje je uporabiti ogledalo za ta namen. Otrok se uči, da prepozna in izgovarja zvoke, začenši s samoglasniki, ki postopoma otežujejo uporabo soglasnih zvokov.

Po obvladovanju takšnega znanja je potrebno nadaljevati z razvojem zvočnega spomina - sposobnost sestavljanja besed iz zvokov. Pomembno je, da ne le slišimo zvok v besedah, temveč tudi zapomnimo njihov red. Začeti morate s preprostimi kratkimi besedami, izraženimi v naslednjem vrstnem redu:

• bim-bom-boom;
• rock-rak-rj;
• tako govori tuk;
• rocka-moka;
• koza-koza-nevihta;
• lahko.

Otrok lahko povabite, ko prisluhnete številnim besedam, da se razlikuje od tega nepotrebnega (tako se razvija občutek rime):

• gorsko-nora-pero;
• smeh-sneg sonca.

Lahko se vadiš pri reševanju uganke, odgovor na katerega naj zveni rime. Na primer: na obeh straneh trebuha in štirih ušes, in kako se imenuje? V tušu!

Predstavljajte si, da ste na otroškem tekmovanju in so bolni za katero koli ekipo. Mi ročajmo in rečeš z razporeditvijo: mo-lo-dets, on-be-dim, ve-selei, do-go-nayay. Na ta način lahko učite svojega otroka, da ločuje besede v zloge.

Takšna preprosta igra lekcije ne potrebuje le otroka, temveč tudi razširiti fonemično sluh. S preprostimi vajami lahko na ta način otroka pripravite na težje delo.

[6], [7]

Vaje za razvoj glasbenega ušesa

Podpora za glasbeno obliko sluha je potrebna za vsako osebo, ki ljubi in spoštuje glasbo ali se ukvarja z aktivno ustvarjalnostjo. Razumeli bomo pojme relativnega in absolutnega sluha.

Opombe v resnici so določeni zvočni signali, ki se razlikujejo glede na frekvenco zvoka. Prisotnost osebe, ki je absolutno zaslišana, omogoča ločitev glavne tonalnosti od multifrekvenčne reprodukcije brez napake.

Sorazmerna oblika glasbenega ušesa vam omogoča, da določite primerjalne značilnosti opomb in njihov odnos med seboj. V bolj preprostem jeziku, da bi navedel potrebno opombo, mora takšna oseba slišati drugo, po možnosti bližnjo noto.

Veliko vlogo pri proučevanju glasbenega razvoja otrok, ki so znameniti sovjetski vzgojitelja VV Kiryushin da namesto dolgočasne in nerazumljive pouk solfeggia otrokom prebral nekaj od njih izumili zgodbe. Otroci z veseljem, ne samo poslušali, ampak tudi spomnil, da povem, saj v so pravljice toliko zanimivih stvari: dogodivščine dobrih zverushek intervalih, medvedka, ki so odraščali repo, ki se borijo disonanca in skladnega, zmaji, sedmin, ki ima sedem glav in več. Takšne pripovedi so se izkazale za izredno učinkovite in otroku omogočile, da z glasbo in glasbo obvlada z lahkoto in užitkom.

V skladu s shemo Kiryushin je možno začeti razrede praktično od prvih dni otrokovega življenja. Veliko gradiva o sistemu slavni učitelj je predstavljeno na internetu: zbirke njegovih pravljic, glasbena dela za otroke, pouk o samostojnem igranju glasbenih instrumentov.

Dobro sprejeti otroci in sistem treninga Ilane Vin. Torej je veliko knjig glasbenih učiteljev cenilo njeno knjigo "Kako so zapiske izpolnjene".

V domači praksi lahko uporabite nekaj preprostih vaj, ki podzavestno razvijejo zaslišanje:

1. Ko hodite po ulicah, poslušajte, kaj pravijo mimoidoči. Kratki odlomki iz besednih zvez, ostanki besed - vse to vam bo pomagalo zapomniti zvoke v prihodnosti in biti pozorni na njih.
2. Poskusite se spomniti, da je glas tistih ljudi, s katerimi morate komunicirati. Kaj je bistvo te vaje? Vsak glas je individualen, ima samo lastne značilnosti in način, intonacijo in izgovorjavo. To vam bo omogočilo, da ugotovite in zapomnite različice zvoka. Nekateri ljudje, komajda niso slišali drugega govora, lahko brez napak določijo, od kod prihaja oseba, in celo uganiti veliko njegovih osebnih lastnosti.
3. Dober učinek je opazen pri uganjanju zvočnika z glasom. To je nekakšna igra in celo precej radovedna.
4. Poskušajte identificirati prijatelje in prijatelje z zvokom korakov.
5. Poslušajte glasbo in poskusite peti iz spomina, kolikor je mogoče, da vnesete v zapiske.
6. In končno, zapomniti pesmi: razvija glasbeni spomin. S pomnanjem glasbe ponovite neuspešni del melodije, dokler ga ne ponovite brez napak.

Prav tako je znano, da veliko računalniških programov, katerih cilj je razvoj glasbene oblike obravnave: to je "Glasbena arkadna", "Ear Master Pro«, »Musical Examiner", "Uhogryz", itd Ti programi ne bi smeli obravnavati kot osnovno orodje za samorazvoj, in v vseh. Le kot dopolnilo splošnemu izobraževanju.

V zvezi z glasbenim razvojem otroka je treba opozoriti, da pogosto tudi najbolj sposobni učitelji z vidika učiteljev nerado strinjajo s študijem glasbe. V takih primerih lahko svetujete samo eno stvar: nikoli ne prisili otroka, da naredi nasilje (pravijo, odraščajo, recimo "hvala"). Poskušajte otroka zanimati, da mu pokažete najbolj privlačne in zabavne vidike takih dejavnosti: otrok mora imeti motivacijo in osebni interes za glasbo.

Vaje za razvoj fonetičnega sluha

To je nujno za razvoj otroka po 4 letih, aktiviranje svojega govora, ki se širi besednjak, zaradi česar je bolj ekspresivna, izjave povezljivost trening in predstavitev svojih čustev in občutkov. To ni nujno, da bi otrok opravil kakršnekoli vaje: to je zelo nenadomestljivo, da se komunicira in igra z otrokom.

V igrah uporabljajte vse, kar otrok opazuje v vsakodnevnem življenju. Otrok bi moral vedeti ne samo, kaj je avtobus, ampak tudi, da ima avtobus volan, kolesa, motor in izpušno cev; hiša ima temelj, stene, streho in klet. Poleg tega morajo biti otroci dobro usmerjeni ne samo v barvo predmetov, ampak tudi v njihovih odtenkih: temno modra, pastelna, bordo.

Pogosto ponujajo otroka opisati izbrani predmet, ugotoviti, zakaj se lahko uporablja, iz katerega je izdelana, itd Vprašajte vašega otroka vprašanja: "Kaj bi lahko bilo bolj" - "gore, slon, hišo ..." - "Ali lahko slon večji. Kot hiša? V katerih primerih? ". Ali: "Kaj je lahko hladno?" - "Zima, sladoled, led ...". Tako se bo otrok naučil primerjati, posploševati.

Ko odrasli berejo pravljico za otroka, bi morali vprašati vodilna vprašanja, ki ne bodo le vadili njegovega spomina, ampak tudi tvorijo povezavo med besedami in besednimi zvezami, določajo zaporedje fraz in dejanj. Na primer, vprašajte: "Kje je šel Little Red Riding Hood? Kaj je nosila z njo v košarici? Siv volk, ki ga je spoznala na cesti, slabo ali dobro? Zakaj? ". Podobno lahko zahtevate, da povežete animirano ploskev, vsebino otroške igre.

Dober učinek je opazen pri izumljanju lastne zgodbe, ki je bila na primer zbrana na sliki ali igrači. Primerjajte slike: "Tukaj je fant, ki ga je pripeljal, nasmejan se. In tukaj je mladiček, ki ga igra, igra. Fant je srečen, da ima mladička s katero lahko igraš. "

Koristno je zabeležiti otrokov pogovor na diktafonu in ga poslušati z njim. Besede, ki jih otrok ne dela, je treba ponovno ponoviti.

Vaje za razvoj sluha ne le inteligentno reproducirajo zvoke, ampak tudi razvijajo slušno dojemanje, prepoznajo skoraj nezaznavno razliko v zvoku. Ne pozabite, da je takšno darilo prisotno v veliki večini otrok: naloga odraslih je ohraniti in ohraniti to sposobnost.

[8]