Vaje za razvoj sluha

Preden opišemo vaje za razvoj sluha, je treba opredeliti nekaj osnovnih pojmov. Sluh - kaj je to?

Naša ušesa zaznavajo zvočne vibracije, ki se v obliki živčnih impulzov prenašajo v določen del možganov. Sluh in vid človeku dajeta predstavo o svetu okoli sebe, širita obzorja, pomagata pri navigaciji v prostoru ter mu naredita življenje svetlo in izpolnjeno.

Pomembna značilnost sluha je njegova ostrina, ki jo določajo minimalni kazalniki, ki izzovejo občutek zvoka. V tem članku bomo govorili o tem, ali je mogoče razviti slušno občutljivost (vključno z glasbeno občutljivostjo).

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ], [ 5 ]

Vaje za razvoj fonemskega sluha

Fonemski (govorni) sluh je sposobnost zaznavanja in prepoznavanja zvoka (fonemov) maternega govora, določanja pomenske obremenitve besed, stavkov, besedil. Ta vrsta sluha omogoča razlikovanje glasnosti pogovora, intonacije, tona glasu.

Pravijo, da otrok dobi absolutni sluh že od rojstva. Če pa ga ne ohranjamo in razvijamo, "absolutnost" s starostjo postopoma izgine. Da bi to preprečili, je treba sluh razvijati celovito.

Nerojeni otrok lahko sliši ogromno število zvokov. Med njimi so krčenje materinega srca, hrup amnijske tekočine, zunanji zvoki. Ob rojstvu lahko dojenček sliši celo stvari, na katere odrasel verjetno ne bo pozoren. Posebnost odraslega je, da pozornost usmeri le na tiste zvočne možnosti, ki so v tistem trenutku potrebne, ostale pa popolnoma ignorira. Novorojenček še ne zna osredotočiti svoje pozornosti in zvoke razdeliti na potrebne in nepotrebne. Tega se mora naučiti.

Fonemski sluh pomaga razlikovati posamezne zvoke od navadnega hrupa. Za začetek dojenček začne prepoznavati posamezne zvoke, ki jih najpogosteje sliši: to so glasovi staršev, njegovo lastno ime. Zato je prva beseda, ki jo dojenček izgovori, pogosto beseda, ki jo najpogosteje sliši.

Če je otrok v zgodnjem otroštvu obkrožen z glasbenimi zvoki, vključno z uspavankami, ki jih poje njegova mama, lahko rečemo, da bo otrok v prihodnosti morda razvil tudi posluh za glasbo. Seveda je treba tak posluh tudi razvijati: poslušati in analizirati glasbene dele skupaj z otrokom, obvladovati ritme, kar lahko dosežemo s preprostimi igrivimi plesi z otrokom. Otrok naj se nauči razlikovati med prijazno glasbo in agresivno, veselo in žalostno itd.

Kaj čaka otroka, če ne posvečamo pozornosti razvoju njegovega sluha? Navedimo primer: družina gluhonemih ima dojenčka, ki je sposoben tako slišati kot govoriti. Pogovora ne sliši tako pogosto, kot je potrebno, ne razume njegovega pomena v družbenem svetu, izgubi sposobnost razlikovanja glasov, kaj šele njihovega ponavljanja in uporabe za lastno komunikacijo. Praviloma taki otroci sploh ne znajo govoriti ali pa to ne znajo dovolj dobro.

Iz istih razlogov se je veliko lažje naučiti tujega jezika, če si v okolju, kjer vsi okoli tebe komunicirajo v tem jeziku. Vsak človek ima naravni dar za posnemanje in zaznavanje zvočnih razlik.

Vaje za razvoj govornega sluha je treba izvajati od trenutka, ko se otrok začne odzivati na zvoke, najprej mu pokazati vir zvoka, nato pa mu razložiti, kaj in kako je omogočilo reprodukcijo tega zvoka. Kako ugotoviti, ali je fonemski sluh vašega dojenčka dovolj razvit? Predstavili vam bomo več vaj, ki jih lahko uporabite tako kot razvojno diagnostiko kot v razvojnem načrtu. Pri izvajanju vaj upoštevajte otrokovo starost: triletni otrok morda ne bo kos zadnji vaji, če pa se to zgodi pri 6-7 letih, je nujno treba pomagati pri razvoju njegovega sluha.

Najprej morate otroka naučiti razlikovati govor od drugih zvokov.

• Kaj je ta zvok?

Ta dejavnost ima tri stopnje težavnosti:

1. Zvok ropotuljice, zvončka ali piščalke?
2. Zvok ključev od stanovanja, zvok žlice na krožniku ali obračanje strani knjige?
3. Škatlica vžigalic, pesek ali kamenčki?

• Kakšno je vreme?

Dejavnost v obliki igre, ki poteka med sprehodom na lep dan. Odrasla oseba nežno strese ropotuljico (lepo vreme), nato jo močno strese, pri čemer ustvari glasen zvok (začelo je deževati) in prosi dojenčka, naj steče gor in se pretvarja, da se skriva pred namišljenim dežjem. Otroku je treba razložiti, da naj posluša zvoke ropotuljice in se glede na intenzivnost zvokov "hodi" ali "skrije".

• Ugani dejanje.

Več otrok sedi na stolih. Roke imajo na kolenih. Odrasel močno udari po bobnu, otroci dvignejo roke. Če je udarec šibek, ni treba dvigniti rok.

• Ugani instrument.

Odrasla oseba naj otroke seznani s priljubljenimi glasbili. To so lahko piščalka, kitara, flavta, boben, klavir. Potrebno je reproducirati zvok vsakega od njih. Nato se odrasla oseba skrije za pregrado in ustvari instrumentalne zvoke, otroci pa morajo uganiti, kateri instrument je igral.

• Ugani smer zvoka.

Otrok zapre oči, odrasli pa pihne v žvižg. Otrok mora določiti, od kod prihaja zvok. Ne da bi odprl oči, se mora obrniti in z roko pokazati smer.

Šele ko se dojenček nauči ločevati zvoke, lahko nadaljujete z nadaljnjimi vajami. Zdaj je čas, da razložite, da ima lahko isti zvok različne zvoke:

• aaa – zdravniku pokažemo vrat;
• aaa – punčko uspavamo;
• aaa – nekaj boli;
• oh-oh-oh – babici je težko nositi torbo;
• ooo – presenečenje;
• oh-oh-oh – zapojmo pesem.

Najprej se dojenček nauči samostojno ponavljati zvoke, nato pa poskuša uganiti, kaj želi odrasla oseba s tem zvokom povedati.

Da bi se dojenček lažje znašel v raznolikosti različnih zvokov, mu mora odrasla oseba povedati, kako se določen zvok reproducira. Da bi to dosegli, je treba pokazati pomen ustnic, jezika in zob: za ta namen je bolje uporabiti ogledalo. Dojenček se nauči prepoznavati in izgovarjati zvoke, začenši s samoglasniki, postopoma pa zapleta uporabo soglasnikov.

Po obvladovanju takšnega znanja je treba začeti razvijati slušni spomin - sposobnost tvorjenja besed iz glasov. Pri tem je pomembno ne le slišati nabor glasov v besedah, temveč si tudi zapomniti njihov vrstni red. Začeti je treba s preprostimi kratkimi besedami, izgovorjenimi v naslednjem vrstnem redu:

• bim-bum-bum;
• rock-rak-roar;
• tok-tok-tok;
• ročno mokasto ščuko;
• vinska koza-nevihta;
• kozarec zdroba.

Otroka lahko prosite, naj po poslušanju niza besed izbere besedo, ki mu ne gre (tako se razvija občutek za rimo):

• gorsko-luknjasto pero;
• smeh-sneg-sonce.

Vadite lahko reševanje ugank, katerih odgovor se mora zveneti v rimi. Na primer: trebuh na dveh straneh in štiri ušesa, in kako ji je ime? Po-duš-ka!

Predstavljajte si, da ste na otroškem tekmovanju in navijate za neko ekipo. Plosknite z rokami in počasi recite: bravo, zmagali bomo, zabavali se bomo, nadoknadili zamujeno. Tako lahko otroka naučite deliti besede na zloge.

Takšne preproste igralne dejavnosti ne bodo samo zagotovo razveselile dojenčka, temveč bodo tudi razširile njegov fonemski sluh. Z enostavnimi vajami lahko otroka tako pripravite na bolj zapletene dejavnosti.

[ 6 ], [ 7 ]

Vaje za razvoj glasbenega sluha

Podporo glasbenega sluha potrebuje vsak človek, ki ljubi in spoštuje glasbo ali se aktivno ukvarja z ustvarjalnim delom. Oglejmo si koncepta relativnega in absolutnega sluha.

Note so pravzaprav določeni zvočni signali, ki se razlikujejo po frekvenci. Prisotnost absolutnega sluha pri človeku omogoča natančno ločevanje glavne tonalnosti od večfrekvenčne reprodukcije.

Relativna oblika glasbenega sluha omogoča določanje primerjalnih značilnosti not in njihovega medsebojnega odnosa. Preprosto povedano, da bi taka oseba poimenovala želeno noto, mora slišati drugo, po možnosti bližnjo noto.

Veliko vlogo pri preučevanju glasbenega razvoja otrok ima slavni sovjetski učitelj V. V. Kirjušin, ki je namesto dolgočasnih in nerazumljivih ur solfeggia otrokom bral številne pravljice, ki jih je sam izumil. Otroci niso le z veseljem poslušali, ampak so si tudi zapomnili povedano, saj je bilo v pravljicah toliko zanimivega: dogodivščine prijaznih intervalnih živali, medvedka, ki je vzgojil repo, boj med disonanco in konsonanco, zmaji septim s sedmimi glavami in še veliko več. Takšne pravljice so se izkazale za izjemno učinkovite in so otroku omogočile, da je z lahkoto in veseljem osvojil glasbeno pismenost.

Z učenjem po Kirjušinovi shemi je mogoče začeti praktično od prvih dni otrokovega življenja. Na internetu je veliko gradiva o sistemu slavnega učitelja: zbirke njegovih pravljic, glasbena dela za otroke, tečaji samostojnega igranja glasbil.

Ilanin Vinin učni sistem je dobro sprejet tudi pri otrocih. Tako je njena knjiga "Kako so se note srečale" prejela pozitivne kritike številnih učiteljev glasbe.

Pri domači praksi lahko uporabite nekaj preprostih vaj, ki podzavestno razvijajo vaš sluh:

1. Ko hodite po ulicah, poslušajte, kaj govorijo mimoidoči. Kratki odlomki fraz, delčki besed - vse to vam bo pomagalo, da si boste v prihodnosti zapomnili zvoke in bili pozorni nanje.
2. Poskusite si zapomniti barvo glasov ljudi, s katerimi komunicirate. Kaj je bistvo takšne vaje? Vsak glas je individualen, ima svoje lastne značilnosti in način, intonacijo in izgovorjavo. To vam bo omogočilo, da prepoznate in si zapomnite zvočne različice. Nekateri ljudje, ki komaj slišijo govor nekoga drugega, lahko natančno določijo, od kod oseba prihaja, in celo uganejo številne njene osebne lastnosti.
3. Dober učinek se opazi pri ugibanju osebe, ki govori, po njenem glasu. To je neke vrste igra in celo precej zanimiva.
4. Poskusite prepoznati znance in prijatelje po zvoku njihovih korakov.
5. Poslušajte skladbo in jo poskusite zapeti na pamet, pri čemer čim bolj natančno zadenite note.
6. In končno, pomnjenje pesmi: to razvija glasbeni spomin. Ko si zapomnite glasbeni del, ponavljajte neuspešen del melodije, dokler ga ne morete ponoviti brez napak.

Obstaja tudi veliko računalniških programov, namenjenih razvoju glasbenega sluha: »Musical Arcades«, »Ear Master Pro«, »Musical Examiner«, »Ear Gryz« itd. Takšnih programov ne smemo obravnavati kot glavno orodje za samorazvoj, temveč le kot dopolnilo splošnemu usposabljanju.

Glede glasbenega razvoja otroka je treba opozoriti, da se pogosto celo najbolj sposobni otroci z vidika učiteljev neradi strinjajo s študijem glasbe. V takih primerih obstaja le en nasvet: otroka nikoli ne silite k učenju (na primer, ko bo odrasel, bo sam rekel "hvala"). Poskusite otroka zanimati, mu pokazati najbolj privlačne in zabavne plati takšnih dejavnosti: otrok naj razvije motivacijo in osebno zanimanje za glasbo.

Vaje za razvoj fonetičnega sluha

Izjemno pomembno je razvijati otroka po 4. letu starosti, aktivirati njegov govor, širiti njegov besedni zaklad, narediti govor bolj izrazit, uriti skladnost izjav in predstavljati svoja čustva in občutke. Za to otroka ni treba siliti k nobenim vajam: dovolj je, da se z otrokom neopazno pogovarjamo in igramo.

V svojih igrah uporabite vse, kar otrok opazuje okoli sebe v vsakdanjem življenju. Otrok naj ne ve le, kaj je avtobus, ampak tudi, da ima avtobus volan, kolesa, motor in izpušno cev; hiša ima temelje, stene, streho in klet. Poleg tega naj se otroci dobro orientirajo ne le v barvi predmetov, temveč tudi v njihovih odtenkih: temno modra, pastelna, bordo.

Pogosto prosite otroka, naj opiše izbrani predmet, naj razmisli, za kaj se lahko uporablja, iz česa je narejen itd. Otroku postavljajte vprašanja: »Kaj je lahko veliko?« – »Gora, slon, hiša...« – »Ali je lahko slon večji od hiše? V katerih primerih?« Ali: »Kaj je lahko hladno?« – »Zima, sladoled, led...«. Na ta način se bo otrok naučil primerjati in posploševati.

Ko odrasla oseba otroku prebere pravljico, je treba postaviti vodilna vprašanja, ki ne bodo le urila njegovega spomina, temveč bodo tudi vzpostavila povezavo med besedami in besednimi zvezami, določila zaporedje besednih zvez in dejanj. Na primer, vprašajte: "Kam je šla Rdeča kapica? Kaj je nosila s seboj v košarici? Je bil sivi volk, ki ga je srečala na poti, slab ali dober? Zakaj?" Na enak način lahko prosite, da prepričate zgodbo iz risanke, vsebino otroške igre.

Dober učinek lahko dosežemo z izmišljanjem lastne zgodbe, na primer na podlagi slike ali igrače. Primerjajte slike: »Tukaj je fant, ki se smeji. In tukaj je mladiček, ki se igra. Fant je vesel, da ima mladička, s katerim se lahko igra.«

Koristno je, da otrokov pogovor posnamete na diktafon in nato posnetek skupaj poslušate. Besede, ki jih otrok ne zna izgovoriti, je treba ponoviti še enkrat.

Vaje za razvoj sluha bodo pomagale ne le pri inteligentni reprodukciji zvokov, temveč tudi pri razvoju slušnega zaznavanja, prepoznavanju skoraj neopazne razlike v zvokih. Ne pozabite, da je takšen dar prisoten pri veliki večini otrok: naloga odraslih je, da to sposobnost ohranijo in podpirajo.

[ 8 ]