Kaj je začetek moralne in estetske vzgoje v starosti od 1, 5 let?

V drugem letu življenja se otroci začnejo oblikovati predpogoja moralnih občutkov. Zato je treba to občutke opozoriti. Večkrat sem vas opozoril na dejstvo, da otroci poskušajo posnemati odrasle v vse. Seveda gradijo odnose z odraslimi in vrstniki, tako kot ti in drugi. Otroci se subtilno odzivajo na odtenke razpoloženja, intonacijo, izraze obraza za odrasle. Lahko so obremenjeni s čustvi drugih ljudi, tako da odrasli ne bi smeli biti le ljubeči z otroki (in z drugimi), prijazni, temveč tudi uravnoteženi in mirni. Otrok bi moral počutiti, da je odrasel njegov zaščito, pomočnik, prijazen in močan prijatelj. Iz občutka sočutja za odraslega, obstaja želja, da je v vsem tako kot njemu.

To obdobje otrokovega življenja je zelo ugodno za nastanek občutka sočutja zanj. Na primer, če je eden od odraslih bolnih ali spi, se moramo pomiriti rasshumevshegosya otroka, mu povedal: "Bodi tiho, ne da hrup, ki jo vidite - moja babica zbolela jo slabo in spi ni treba, da jo zbudi ...." Hkrati bi morali tudi sami šepetati, spominjati se, da vas bo otrok poskušal posnemati. In če vaše besede potonila v dušo otroka, ki bi ga lahko kmalu narediti pripombo odraslo osebo, če se obnaša glasno: "C-C-C-Baba pit!" Če ste vi ali kdo drug iz družine zaslužili podobno pripombo, potem ste uspeli postaviti temelje za humano občutki otroka! Če otrok živi v prijateljskem vzdušju, se družinski člani medsebojno skrbijo drug za drugega, sam postane dobronameren in skrben.

Kar zadeva estetsko izobraževanje, je zaradi starostnih možnosti še vedno zelo omejeno. Navsezadnje ne boste vodili enega in pol letnega otroka v umetniški muzej, da bi gledali platno renesanse! Dejstvo je, da dojemanje otrok še vedno ima konkreten cilj. Še vedno ne ve, kako se obnašati kot odrasli, poslušati, špekulirati. In brez tega estetskega razvoja ni mogoče. Te spretnosti se razvijajo postopoma. Če družina igranje na neki glasbeni instrument, pojejo, ples in pripravi teh lekcij otroka, potem pa, seveda, da je njegov estetski razvoj in dojemanje lepote hitreje, kot da bi šlo za otroka, čigar družina se ne ukvarja v njegovi estetski izobraževanja.

Otroci, ki živijo obdani z glasbo, ples, slišijo veselo melodijo, začnejo plesati, nasmehniti. Začenjajo ljubezen glasbe. Vendar estetsko izobraževanje ne bi smelo biti omejeno le na glasbene namene.

Otroško pozornost je treba nameniti vsem, kar lepo obkroža doma ali na sprehodu. Hodi v parku in pojdi na cvetlično posteljo. Ne bodi len pripogibati vonj rože, nato pa rekel: "! Poglej, kako lep cvet In diši vonj sam". Seveda, posnemajo vas, otroka, in izgleda na cvet, in ga njuhanje, rekoč: "Ah-xx«, in poskusite, da ga niti dotakniti. Morda, če niste pozorni na to lepoto, je ne bi opazil, in če bi opazil, ne bi dal veliko pomena. In zato, ker ste poudarili, ste brez opazitve izvedli majhno lekcijo v estetskem izobraževanju. Take izkušnje bi bilo treba storiti vedno in povsod: "Poglej, kako lep obleko za dekle," "Poglej, kaj lepa drevesa z rumenimi listi" "Poglej, kaj lepa ptica Kakšne so njegove svetle perje!"! Otrok, ki je usmerjen na svetle, lepe, barvne stvari, rastline, živali, jih začne opazovati sami. In tudi po vaši zgledi začne vašo pozornost posvečati čudovitemu, kar mu je všeč. To je začetek njegovega estetskega razvoja.