Socialni razvoj otroka

Otrok ne dozoreva le kot predstavnik določene biološke vrste. Raste med ljudmi, se nenehno uči interakcije z njimi, tako s starejšimi kot z vrstniki, in se pripravlja na prihodnje odraslo življenje, ki bo izključno življenje člana človeške družbe, torej družbeno življenje. Zato otrok poleg procesov rasti, razvoja in biološkega zorenja hkrati prehaja tudi zelo težko pot, ki jo lahko označimo z izrazom "socializacija" oziroma družbeni razvoj otroka. To so vse oblike komunikacije, interakcije, sodelovanja z drugimi ljudmi, vzpostavljanje odnosov medsebojnega razumevanja in spoštovanja, medsebojna podpora in medsebojna pomoč, skupno reševanje perečih problemov varovanja življenja na Zemlji in družbenega napredka človeštva. In vse to najvišje in najbolj globalno ima svoje majhne vire, krhke korenine. Te korenine so prvi pogled na obraz in v oči matere, prvo sodelovanje pri hranjenju, prvi nasmeh in guganje.

Socializacija je pojav, ki ni vedno vzporeden z razvojem fizičnega telesa in biološkim zorenjem. Socializacija zahteva kopičenje izkušenj v komunikaciji in interakciji, in to ne le pozitivnih, ampak tudi negativnih izkušenj, izkušenj empatije, ljubezni, usmiljenja in nujno izkušenj dejavnosti različnih smeri. Najprej je to služenje sebi, nato delo, ustvarjanje, ustvarjalnost in sposobnost zaščite sebe, rojakov in samo drugih ljudi. Socializacija vključuje sprejemanje in obvladovanje celotne kulturne in znanstvene dediščine staršev in rojakov ter celotne svetovne kulture. Socializacija ne pride s posebnimi oblikami izobraževanja ali usposabljanja, torej to ni dovolj. Potrebna je okrepitev z lastnimi izkušnjami. V vseh stoletjih se v otroštvu te izkušnje kopičijo tako iz skupnega življenja z družino in drugimi odraslimi kot iz igre. Igra, otroške pravljice, otroška literatura in kino so drugi spodbuditelj socializacije za družino. Naslednja mesta po pomembnosti zasedajo šola, skupinski hobiji in ustvarjalnost. Socializacijsko okolje kot del celostnega razvojnega okolja še zdaleč ni vedno optimalno in zato bosta tudi otrokova socializacija in nadaljnja usoda v družbi neoptimalna. Tudi proces socializacije bi moral imeti svojo pogojno končno točko oziroma mejo popolne dokončanosti. Obstajajo različni predlogi za merila takšne dokončanosti, vendar splošno sprejete formulacije še ni. Seveda bi morala ta merila vključevati sposobnost odgovornega odločanja, doseganje neodvisnega položaja v družbi, sposobnost preživljanja družine, vzgoje lastnih otrok, prispevanja k ustvarjanju materialnega bogastva in varstvu naravnega okolja itd. Očitno je, da bodo končne faze socialne zrelosti pripisane obdobjem, ki so od konca pubertete oziroma biološke zrelosti potisnjena vsaj 15–30 let nazaj.

Izvajajo se specifični poskusi oblikovanja lestvic za diagnosticiranje faz procesa socializacije v otroštvu in adolescenci.

V Rusiji je najbolje preučena in prilagojena lestvica za merjenje socialne kompetence lestvica E. Dolla, kot so jo spremenili V. I. Gordejev in sodelavci. Stopnja socialne kompetence oziroma zrelosti se ocenjuje na več področjih otrokove socializacije. Številka kazalnika na spodnji lestvici je tudi rezultat ocenjevanja. Oceno je mogoče uporabiti za kateri koli profil, s čimer se ugotovi prisotnost neskladij v razvoju in vzgoji.

Lestvica socialne kompetenc E. Dolla, kot jo je spremenil VI Gordeev et al.

1. SHG (splošna samopomoč)	Splošna samopostrežba in samonadzor za varnost
2. ONA (prehranjevanje za samopomoč)	Samopomoč pri hranjenju
3. SHD (oblačenje za samopomoč)	Samopomoč pri oblačenju
4. SD (samostojno vodenje)	Odgovornost
5. O (poklic)	Sposobnost upravljanja s svojim časom
6. C (komunikacija)	Komunikacija
7. L (gibanje)	Neodvisnost v gibanju
8. S (socializacija)	Socializacija

1.6. Kriči, se smeji

2.1. Ohranja glavo v ravnovesju

3.1 Zgrabi predmete v dosegu

4.1. Stikuje z znanimi ljudmi

5.1 Obrne se

6.1 Doseže bližnje predmete

7.5. Če ga pustijo samega, si najde kaj početi zase.

8.1 Sedi brez opore

9.1 Dvigovanje, zavzemanje navpičnega položaja

10.6. Blebetanje, posnemanje zvokov

11.2 Pije iz skodelice ali kozarca s pomočjo odrasle osebe

12.7. Premika se z enega mesta na drugo po tleh

13.1. Prijemanje z dvema prstoma (prvim in drugim)

14.8. Zahteva posebno pozornost

5.1 Stoji samostojno brez podpore

16.2. Ne poliva vode (med jedjo)

17.6 Sledi preprostim navodilom, zahtevam, nalogam ali ukazom

18.7. Če ga pustijo brez nadzora, se sprehaja po sobi.

19.5 Pušča sledi s svinčnikom ali kredo

20.2. Žveči hrano

21.3. Sleče si nogavice

22.5. Predmeti »Preoblikovanja«

23.1 Premaga preproste ovire ali prepreke

24.5. Najde ali prinese (na zahtevo) znane predmete

25.2 Pije iz skodelice ali kozarca brez pomoči

26.1 Ne potrebuje več otroškega vozička

27.8. Igra se z drugimi otroki

28.2. Sam je z žlico

29.7. Sprehodi po stanovanju ali dvorišču (pod nadzorom)

30.2 Razlikuje užitno od neužitnega

31.8 Uporablja imena znanih predmetov

32.7 Samostojno hodi po stopnicah

33.2. Odvije sladkarije

34.6. Govori v kratkih stavkih

35.1. Prosi, da gre na stranišče

36.5. Razvija lastno igralno dejavnost (izmišlja igre)

37.3 Samostojno sleče plašč ali obleko

38.2. Sam jé z vilicami

39.2 Išče in natoči vodo, mleko ali sok za pitje

40.3. Po umivanju obriše roke

41.1. Sposoben se je izogniti preprostim nevarnostim (avto, neznan pes)

42.3. Sam si obleče plašč ali obleko

43.5. Papir reže s škarjami sam.

44.6. Pripoveduje o nekaterih dogodkih ali zgodbah

45.7. Spust po stopnicah: ena stopnica - ena stopnica

46.8. Z veseljem igra običajne igre v vrtcu.

47.3. Sam si zapne plašč ali obleko

48,5. Pomaga pri manjših gospodinjskih opravilih

49.8 Izvaja predstave za druge

50.3 Umiva si roke brez pomoči

51.1 Sedi na kahlico in se po uporabi obriše

52.3. Umiva si obraz brez pomoči

53.7. Lahko hodi v bližini brez nadzora

54.3. Oblači se samostojno, vendar si ne zna zavezati vezalk.

55,5 Pri risanju uporablja kredo ali svinčnik

56.8. Igra tekmovalne igre

57.5. Sam gre na sankanje ali drsanje

58.6 Preproste besede piše z velikimi tiskanimi črkami.

59.8. Igra preproste družabne igre

60.4. Otroku je mogoče zaupati denar

61.7. Lahko hodi v šolo brez nadzora

62.2 Za mazanje uporablja namizni nož

63,6 Za pisanje uporablja svinčnik

64.3 Umiva se v kadi (tušu, savni) z omejeno pomočjo

65.3 Lahko gre spat brez pomoči

66.1 Čas pozna po uri z natančnostjo četrt ure

67.2 Za rezanje uporablja namizni nož

68.8. Zanika obstoj Božička in drugih pravljičnih junakov

69.8. Sodeluje v igrah starejših otrok in najstnikov

70.3. Počesano z glavnikom ali krtačo

71.5 Uporablja delovno orodje za različne namene

72,5. Lahko opravlja običajna gospodinjska dela.

73,6. Bere na lastno pobudo

74.3 Samostojno se umiva v kadi (tušu, savni)

75.2. Skrbi zase za mizo

76,4 Opravlja manjše nakupe

77.7. Prosto hodi v bližini hiše

78,6 Včasih piše kratka pisma

79.6. Sam kliče po telefonu.

80.5. Opravlja manjša dela gospodarskega pomena

81.6. Reagira na vire informacij (radio, časopisi, oglaševanje)

82.5 Načrtuje in izvaja manjša ustvarjalna dela

83.4 Ostaja doma v lastni oskrbi ali skrbi za druge

84,6 Uživa v knjigah, časopisih in revijah

85.6. Igra težke igre

86.3. Obvlada popolno samooskrbo

87.4 Samostojno kupuje modne dodatke

88.8. Sodeluje v dejavnostih najstniških skupin

89.5. Opravlja odgovorna rutinska gospodinjska dela

90.6 Vzdržuje stike prek poštne korespondence

91.6. Spremlja najnovejše novice

92.7. Sam hodi do bližnjih krajev za preživljanje časa

93.4. Biti zunaj doma čez dan brez nadzora

94.4 Ima svojo žepnino

95.4. Vsa svoja oblačila si kupi sam.

96.7. Sam odhaja v oddaljene kraje.

97.4. Skrbi za vaše zdravje

98.5. Ima službo ali stalno mesto študija

99.4. Odide čez noč brez omejitev

100.4. Nadzoruje lastne finančne stroške

101.4. Prevzema osebno odgovornost

102.4 Z denarjem ravna pametno

103.8 Prevzema odgovornost pred lastnimi potrebami

104.8. Prispeva k socialnemu varstvu

105.4. Zagotavlja vašo prihodnost

106.5. Opravlja kvalificirana dela

107.5 Upošteva razumne omejitve

108.5. Sistematizira lastno delo

109.8. Vzbuja zaupanje

110.8. Spodbuja družbeni napredek

111.5. Izboljšuje se profesionalno

112.4. Pridobiva vrednote za druge

113.5. Vodi (upravlja) zadeve drugih

114.5. Opravlja strokovno delo

115.8. Deli celotno odgovornost

116.7. Ustvari si ugodne okoliščine

117.8. Napreduje javno blaginjo

Skupne vrednosti SA (leta)

Južna Afrika	Točke	Južna Afrika	Točke
0,25	4,0	10,00	77
0,50	8,5	10,50	79
0,75	12,5	11.00	81
1,00	17,0	11,50	82,5
1,25	21,0	12:00	84
1,50	25,5	12,50	85
1,75	29,5	13.20	86
2,00	34,0	14.10	87,5
2,25	36,5	14,50	88
2,50	38,5	15,00	89
2,75	41,0	15,50	90
3,00	44,0	16.00	91
3,50	47,0	16,50	92
4,00	50,0	17.00	93
4,50	53,0	17,50	94
5,00	56,0	18:00	95
5,50	58,5	18,50	96,5
6,00	61,0	19.00	98
6,50	63,0	19,50	99,5
7,00	65,0	20,00	101
7,50	67,5	22,00	103
8,00	70	24,00	105
8,50	72	26,00	107
9.00	74	28,00	109
9,50	75,5	30,00	110

Lestvica določa socialno starost subjekta in stopnjo, v kateri ta starost ustreza kronološki starosti, kar na koncu da koeficient socialnega razvoja v odstotkih, podobnih 10.

[ 1 ], [ 2 ]