Mešane specifične razvojne motnje pri otrocih

Skupina motenj je značilna prisotnost ene osebe specifične motnje govornega razvoja, šolskih spretnosti, motorike brez znatnega prevlado ene od napak, potrebnih za primarno diagnozo. Pogost simptom za to kategorijo motenj je njihova kombinacija z določeno stopnjo kognitivne okvare. To slabo definirana in premalo jasno zapisano v ICD-10 diagnostično naslovom za klinične opisi so pristopi pogosto uporablja in še naprej se uporabljajo v domačem psihiatrije diagnostično kategorijo "duševne zaostalosti" s sproščanjem njenega dizontogeneticheskie in encefalopatični oblikah.

ICD-10 koda

F83 Mešane specifične motnje psihološkega razvoja.

Epidemiologija

Domači psihiatri najpogosteje navedejo statistiko med osnovnošolci: 4.6-5.8% otrok z duševno zaostalostjo.

Vzroki in patogeneza

Geneza teh motenj vodilno vlogo v bioloških dejavnikov, vključno genetske nagnjenosti in strukturno nestabilnih poškodb tkiva možganskih struktur, ki so posledica eksogenih ekoloških vplivov tvorbo nadaljnjih kršitve mezhanalizatornyh vezi. Družbeni dejavniki, kot je pomanjkanje informacij, povezanih z nizko družinsko ravnijo, zanemarjajo, poslabšajo manifestacije mešane razvojne motnje. Patogeneza ni bila dovolj raziskana. Predlagamo, da v nekaterih primerih prevladuje mehanizem zamude zorenja in funkcionalne nezrelosti ustreznih možganskih struktur, v drugih - prevladuje mehanizem izgube strukturnih in funkcionalnih elementov, ki zagotavljajo višjo raven intelektualnega razvoja.

Simptomi

Klinična slika je polimorfna, vključuje oba znaka blagega splošnega duševnega nerazvitost in v različnih kombinacijah specifične motnje razvoja govora, šolske spretnosti. Disleksija - branje motnje, disgrafija - različne vrste motenj pisanja, vključno pravopisni disgrafija, ki se kaže v nezmožnosti uporabe logična in preverja na pismu je dobro naučil pravila črkovanju, diskalkulija - motnje račun. Z encefalopatskimi oblikami se te motnje kombinirajo z različnimi simptomi zapletov (psihopatične, nevrozo podobne motnje, cerebralna astenija itd.).

Zdravljenje

Otroke s to obliko motenj mora nadzorovati otrok psihiater. To je potrebno ne samo za ustrezno zdravljenje zdravil, psihoterapijo, ampak tudi za psihologe in defektologe, ki se odločijo za obliko izobraževanja. Otroci z motnjami v duševnem razvoju, ki so tradicionalno v naši državi, se usposabljajo v specializiranih popravnih razredih s programom svetlobe v splošnih šolah. Prenos v šolo VIII (pomožni) se izvede v teh primerih, če stopnja splošne duševne nerazvitosti ustreza duševni zaostalosti.

Napoved

Z jasno nagnjenostjo k zmanjševanju motenj s starostjo, nižja raven kognitivne produktivnosti traja tudi v adolescenci in v celotni odrasli dobi.

[1], [2], [3], [4], [5],